Mappe Concettuali Vuote Da Scaricare 16
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Diventare competenti e autonomi nel riassumere e schematizzare i testi, arrivando a creare le proprie mappe concettuali, significa anche prendere coscienza del proprio stile di apprendimento e diventare capaci di riflettere sui propri processi mentali, di controllarli e regolarli, capacità conosciuta e riassunta con il termine metacognizione.
Le mappe concettuali possono essere uno strumento efficace perché funzionano come modello per organizzare e strutturare le informazioni in modo che il cervello riesca a elaborarle e poi depositarle nella memoria a lungo termine.
Usare le mappe concettuali significa anche proporle come strumento per far collaborare gli allievi, per studiare e apprendere insieme ma anche per gestire e superare i conflitti in classe.
SuperMappeX è lo strumento che ti aiuta a creare mappe concettuali online per studiare efficacemente. Puoi costruire in modo semplice e veloce mappe multimediali con immagini, video e testi, anche dettandoli a voce. Puoi anche leggere con le orecchie i testi con la sintesi vocale.
Quando si cercano esempi di organigrammi gratuiti, GitMind è il primo della lista. Include mappe mentali, diagrammi di flusso, mappature di processi, qualcosa per ogni situazione. Inoltre, questi modelli sono personalizzabili con forme e colori che si adattano al tuo progetto. Indubbiamente, GitMind è una fantastica fonte da cui scaricare esempi di organigrammi gratis.
I siti online che vi presentiamo oggi possono risultare molto utili per creare grafici di qualsiasi tipo (a torta, a barre, istogrammi, linee del tempo, ecc.), ma anche mappe mentali, mappe concettuali, diagrammi e schemi vari.
Mindomo è un utilissimo servizio online per la gestione e la creazione di mappe mentali / concettuali.I principi di funzionamento e condivisione sono simili a servizi come Buzzword o Google Docs, con la differenza che la creazione non riguarda documenti, ma mappe concettuali o schemi.
Creately è un altro servizio per la creazione di diagrammi e mappe concettuali online. Il sito richiede la registrazione e la versione gratis ha alcuni limiti, è possibile disegnare un massimo di cinque diagrammi. Gli elementi possono essere posizionati nel modo desiderato e personalizzati scegliendo dimensioni, colore e tipo di carattere. Una volta completato il diagramma, è possibile esportarlo come immagine sul proprio computer o condividerlo online.
Comprensione di lettura Profilo di competenza Fine quinta\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n ( qualche riflessione )\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n UNIVERSIT\u00c0 DEGLI STUDI DI UDINE Facolt\u00e0 di Scienze della Formazione\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n MAPPIAMOCI! ATTIVITA\u2019 SULLE MAPPE CONCETTUALI \u201cF. Rasetti\u201d a.s\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n PowerPoint 2007.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Motivazione allo studio\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n DSA e strumenti compensativi\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Motivazione allo studio\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Motivazione allo studio\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Multimedialit\u00e0, ipertesti e Web\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n MODULO 2 Processi di apprendimento\/insegnamento e TD Corso B.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n 1 Le presentazioni didattiche Impressioni ed esperienze.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Laboratorio di mappe mentali\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Come realizzare una semplice\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n LE MAPPE PER INSEGNARE.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Lacqua risorsa da preservare Progetto multidisciplinare Target: alunni del biennio del secondo ciclo Discipline coinvolte: Scienze naturali Matematica.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n . STUDIARE IN L2 Strazzari.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Lavori di gruppo sulla Mesopotamia\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Programma di Informatica Classi Prime\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Lettura\/ svago Perch\u00e9 la lettura sia efficace e consenta di cogliere e acquisire conoscenza occorrono condizioni idonee. Prof. Ermenegildo Ferrari \u2013 Gennaio.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n L\u2019ENERGIA.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Strazzari STUDIARE IN L2.. Strazzari All\u2019alunno straniero occorrono : 2 anni circa per acquisire la competenza comunicativa interpersonale 5 anni circa.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n STRATEGIE DI APPRENDIMENTO\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n LA LIM IPPSA NINO BERGESE.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n MAPPE CONCETTUALI Metodo di studio 1 1.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Prendere appunti, riassumere, parafrasare\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n La scrittura dei testi.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n La raccolta delle idee COME SI SCRIVE.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Schemi Mappe Conoscenze\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Autore: Maria Rosaria Cavaliere\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Come costruire una mappa concettuale\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n \u00c8 prodotta da \u00c8 prodotta da \u00e8 si presenta sotto \u00e8si presenta sotto \u00c8 prodotta da \u00e8si presenta sotto.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Strazzari STUDIARE IN L2.. Strazzari All\u2019alunno straniero occorrono : 2 anni circa per acquisire la competenza comunicativa interpersonale 5 anni circa.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n INTRODUZIONE A Cmap Latisana, 8 novembre 2006 Antonella Piccolo ASSOCIAZIONE GIROPAGINA.ORG.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n SILSIS UNIVERSITA\u2019 di PAVIA LABORATORIO DIDATTICO DELLE SCIENZE SPERIMENTALI A0 60 I anno I semestre Docente A. Colli Materiale di lavoro ad uso interno.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n SILSIS UNIVERSITA\u2019 di PAVIA LABORATORIO DIDATTICO DELLE SCIENZE SPERIMENTALI A0 60 I anno I semestre Docente A. 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Ogni insegnante nel corso della sua carriera ha dato suggerimenti \u201cdi metodo\u201d ai propri alunni come per esempio: studia.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n PERCORSI ABILITATIVI PER METODO DI STUDIO,COMPRENSIONE CON ALUNNI CON DSA Dott.ssa Francesca Borgioli Psicologa dell\u2019et\u00e0 evolutiva - Perfezionata in Psicopatologia.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Ipertesti e ipermedia.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Come costruire una mappa concettuale in classe Di : Giovanna Gaglione ITSOS \u201cM. Curie\u201d Cernusco sul naviglio.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n PROBLEMATICHE PIU\u2019 RILEVANTI\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n Per entrare a far parte del progetto valutazione \u00e8 sufficiente registrarsi. Digitate e quindi seguite la procedura di registrazione.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n STUDIARE DA UN TESTO. DAVANTI A UN TESTO OPERAZIONEATTIVITA\u2019 \/ TECNICHE PRELETTURA1.Lettura di orientamento del capitolo per acquisire un\u2019idea generale.\n \n \n \n \n "," \n \n \n \n \n \n CREO UNA MAPPA Utilizzo delle mappe concettuali nelle materie di studio alle scuole primarie.\n \n \n \n \n "]; Presentazioni simili
Programmi per fare mappe concettualiOrganizzare bene le idee è fondamentale per portare a termine un lavoro in maniera efficiente. Qui entrano in gioco i programmi per fare mappe concettuali e mappe mentali che permettono di generare facilmente dei grafici da consultare, modificare e trasferire istantaneamente su vari device. La scelta in questo campo è davvero ampia: ci sono soluzioni professionali per chi è abituato ad usare le mappe concettuali quotidianamente per fini lavorativi, applicazioni gratuite super-intuitive per gli utenti meno esperti e delle soluzioni online per fare tutto direttamente dal browser senza scaricare altri programmi sul PC. Da non sottovalutare, poi, il fattore mobile: ormai sono sempre di più i software per le mappe concettuali che consentono di visualizzare e modificare i propri documenti anche da smartphone e tablet tramite apposite app. 2b1af7f3a8